如何提高英语口语水平

英语口语:(口语学习我们学习英语口语是为了进行口头交流，所以英语口语学习的重要性顺序应为:流利、准确、恰当。也就是说，我们必须更加注重实际的交流能力，而不是仅仅强调语法的正确性。我们学习口语目的是为了与别人进行交流,所以英语口语中的几个要素的重要次序应为：流利-准确-恰当。寻找学伴一起练习口语。英语角是个不错的地方，在那我们不仅可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语兴趣。努力寻找学伴一起练习口语。英语角是个不错的地方,在那我们不但可以练习口语,还可以交流英语学习经验,开拓视野,提高英语学习兴趣。如果学伴不容易找到，那我们就必须通过对自己说英语来创造英语环境。如果找不到学伴或参加英语角的机会很少,那么就需要通过自己对自己将英语来创造英语环境。比如对自己描述所看到的景物,英语口述自己正在作的事情。d .这种方法很有效，也很容易坚持——口译汉英对照的小说或书籍。首先我们阅读中文部分，然后试着把它们翻译成英文，然后把我们的翻译与小说或书籍中的原文进行比较，这样我们就可以发现我们翻译中的错误、缺点和进步。这种方法非常有效且很容易坚持-口译汉英对照（或英汉对照)的小说或其它读物。首先我们先读汉语部分,然后逐句直接口译成英文,完成一小段后,去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较,我们马上可以发现我们口译的错误,缺点和进步。e .翻译你所听到的-交换角色:三个人组成一个小组:一个说中文，一个说英语扮演外国人，一个做翻译。然后换角色。这是一种很好的口译训练方法，有利于相互学习。此外，它可以提高学生的反应能力和速度。这种方法的高级阶段是同声传译。听译法-角色互换：三人一组,模拟翻译实战。一人将汉语,一人将英语,扮演老外,一人作翻译。练习一段时间后互换角色。这是一种非常好的翻译训练方法,也是很好的相互学习,取长补短的方法。而且可大大提高反应速度和能力。此法的高级阶段为同声传译,我们可以在听广播或看电视或开会时,把所听内容口译英文。f .口语作文和3分钟训练法:这种方法适用于强化训练。第一次就某一话题做一分钟的口头作文，同时把作文录在磁带上。然后听作文，找出进步的空间。然后第二遍做同样的作文两分钟，也要录音。最后重复上述三分钟。口语作文和3分钟训练法：此法适用于强化训练。找好一个题目作一分钟的口语作文,同时将其录音。听录音,找出不足和错误,就此题目再作两分钟的的口语作文,同样录音,再听并找出不足与进步,继续作三分钟口语作文。这是高级口语训练,效果不俗。复述练习:用自己的话复述一些文章或英语故事。复述练习：用自己的话口语复述我们所听的英语故事或文章。如果可能的话，我们可以大声快速地朗读一些英语绕口令，同时还可以口中含一块或两块糖(就像中国相声演员那样)。)来训练我们适合英语发音的口腔肌肉和舌头。如果可能我们也可以大声且快速朗读英文绕口令（就象相声演员练嘴),还可以同时口中含块糖以加大强化训练的力度。这样来强我们的口腔肌肉迅速适应英文发音,使我们的口语相当流利,清晰,而且还有自信。例如:☆一只大黑虫咬了一只大黑熊的背。大黑熊咬回了大黑虫。☆这条鱼的鳍很薄；那条鱼有一个肥大的鳍；这条鱼的鳍比那条鱼的更薄。一、多注意短语和小词中式英语(尤其是中式口语)的一个主要缺点是，中国学生在口语中倾向于使用大词，但地道的口语中充斥着短小、活跃、生动的短语。大多数这样的短语都是由小词组成的。特别注意短语（词组)和小词的运用,中国式的英语尤其是口语一个很大的缺点就是中国学生喜欢用大词,而真正地道的英语口语确是充满着短小,活泼,生动的短语,富有生气。而这些短语大部分有小词构成。口语虽自有特色，但与英语的其它方面紧密相连。比如，经常练习写作，可使口语精密，准确。口语随自有特色,但与英语的其它方面紧密相连。比如,经常练习写作,可是口语精密,准确。